頹圮花園

這兩天和朋友聊天談到中產階級， 與教師及公務人員的關係。

很有意思，從研究所讀書時就一直看到中產階級這詞彙，原來是來自於西方文化的脈絡。

維基百科是這樣解釋的：

中產階級（英文：middle class）是一種社會階層，在現代社會中，指擁有一定程度的經濟獨立，例如有安定、較高薪酬的工作，在現代社會對社會的發展和穩定起很大的作用。此詞常用於專業人士、學者、知識份子，或大企業、公營機構、政府部門的中級管理層，或中小型企業東主，中學、小學、幼稚園校長、教師、社工和護士等。馬克思主義將這一階層稱為「小資產階級」。

中產階級有時也被戲稱「夾心階層」，意即他們既不如上層社會人士般享有巨大財富，又不像低收入人士般能享受社會福利保障，夾在中間。

的確，教師這階層也名列其中。我對最後一行特別有感覺。

教師的收入的確在現今不景氣的職場上算不錯了，但是教師絕非收入豐厚的企業主。

但是教師在消費上確有一種習性，我注意到的有：

(1)買東西精打細算，特別喜歡有折扣或是透過交情再凹便宜一些。

(2)遵守中庸之道，凡事適度，絕對不會過或不及。

(3)上館子消費各付各的，尤其在櫃臺前一個一個結帳，會跟店員借計算機，換錢，確定到個位數的精確。

也許，以上的習性不限於教師。但身為這個族群其中一員，我真的覺得教師也許是因為工作環境的關係，個性特別保守。

教師常常在意自己的權力是否被侵犯了，錙銖必較，是否吃虧了，但是若要他們站出來爭取自己的權利，常常是畏首畏尾，

不願出頭。也許要這樣小心才能使駛得萬年船，類似這樣的性格，有時公務人員也會有。

也許我這樣的論點太偏頗了，但我想到既然會在意工作上要保有鐵飯碗，那就意味著行事趨於保守，不敢冒險。

雖說教師與市井小民，芸芸大眾也是同樣爭一口飯吃，但不知是否圈子較封閉，某種程度缺乏競爭，因而養成

某種程度夜郎自大的習性。如果，又把教師冠上道德灌輸者的頭銜，那就更顯得假仁假義了。

因為教育是一片赤誠，但往往拿出來特地談論的時候，就顯的噁心巴拉了。

話說回來，不能一竿子打翻一船人。反觀我自己，多少也有著這股酸臭的習性。

有一點反骨，但大體上還是過著安全的生活。

我到底在憧慬著什麼呢？

也許，我的教學未能完全穩定，某種程度仍象徵著我對一般教師框架的排斥。

或許我熱愛學生，但我厭惡被框架。

我只是，順著我的心發展而已。

為什麼我會深深被華格納的指環吸引呢？

很概略的說，我覺得華格納的音樂有一股激情/熱情，一股巨大的生之力，一種不容為現實所收服的力量。

就如同齊格菲興奮的拿起打鐵器具，鑄造起自己的寶劍的那種直率與熱情。

初生之犢不為虎，在這樣純粹的熱誠中，才能湧現生命的光輝與熱力。

聽聽寶劍Notung完成時，那背景光輝的銅管與齊格菲感人的吟唱，這就是創造的生命力阿。

也是這樣的生命力，突破了眾神對他命運的主宰。

教學應該是這樣的場域，讓這樣的生之力能夠展現！

而不是酸臭味的瀰漫而已。

只是，現實，永遠都不會這麼簡單。

我們，永遠處於搏鬥，與不斷的思考與掙扎中。